Grupo de alumnos conversando en círculo mientras una estudiante expone su punto de vista
Educación emocional en el aula

Programa de educación emocional para colegios con role play

Mediante retos teatrales guiados, el alumnado aprende a reconocer y gestionar sus emociones, comprender otros puntos de vista y ensayar respuestas seguras y responsables ante conflictos cotidianos. Una forma práctica de trabajar la educación emocional que favorece la convivencia y el bienestar personal y social.

Desarrollado por

La educación emocional necesita práctica

Saber qué hacer ante un conflicto no significa saber hacerlo cuando aparecen el miedo, la rabia, la vergüenza o la presión del grupo.

A través del teatro y el role play, el alumnado se pone en el lugar de distintos personajes y comprende mejor cómo las emociones influyen en lo que pensamos y en la forma de actuar.

Los retos permiten detenerse, reflexionar sobre lo que está ocurriendo y explorar otras formas de responder antes de continuar.

conflicto
pausa
nueva respuesta

Integra la educación emocional en las clases que ya forman parte del día a día

Emotional Play puede utilizarse dentro de diferentes clases y contextos educativos. El reto se adapta al idioma en el que se quiera trabajar, de manera que la educación emocional puede integrarse en actividades que el alumnado ya realiza habitualmente.

Por ejemplo, un reto puede desarrollarse dentro de una clase de inglés, representando la historia, dialogando y reflexionando en ese idioma mientras el grupo trabaja al mismo tiempo emociones, relaciones y formas de responder ante un conflicto.

Pantalla de Emotional Play para crear un reto y elegir el país y el idioma en el que se trabaja

En el idioma que necesites

Los retos pueden generarse en diferentes idiomas para adaptarse al contexto de cada centro, grupo o clase.

Dentro de diferentes clases

La actividad no tiene que plantearse siempre como una sesión separada. Puede incorporarse allí donde tenga sentido trabajar la situación con el alumnado.

Un mismo reto, diferentes posibilidades

Una situación puede utilizarse en distintos grupos, contextos e idiomas, adaptando el reto a lo que se quiera trabajar en cada caso.

Educación emocional integrada en el aprendizaje, no aislada de él.

Cómo funciona Emotional Play

El profesional que dirige la actividad parte de lo que quiere trabajar con el grupo y configura un reto adaptado a su contexto.

1

Configura el reto

Elige el curso y la edad, el conflicto, el tema, el escenario, la duración y el reparto. También puedes definir el país, el idioma del reto y añadir indicaciones propias.

Emotional Play contempla diferentes formatos de reto, entre ellos los retos teatrales y los retos clásicos.

2

Recibe todo preparado

A partir de esas elecciones, Emotional Play prepara la historia y los materiales necesarios para desarrollar la actividad: guion, objetivos, emociones, materiales, orientaciones y preguntas para el debate.

Guion y materiales preparados por Emotional Play para el reto
3

Llévalo al aula

El reto guía la sesión paso a paso. El alumnado representa la situación, realiza pausas para reflexionar y regularse, explora distintas formas de responder y continúa la historia en un segundo acto.

Alumnado representando un reto de teatro en el aula
4

Cierra con una acción concreta

Después de la representación, el grupo identifica emociones, conversa sobre lo ocurrido y termina con una propuesta para trasladar lo trabajado a situaciones de su día a día.

Cierre de la actividad con una conversación de reflexión

Toca una imagen para ampliarla y hacer zoom.

Trabaja situaciones cercanas a la realidad del alumnado

Cada reto puede partir de un conflicto concreto y situarlo en un contexto reconocible para la edad del grupo. Emotional Play contempla situaciones muy distintas, desde conflictos cotidianos hasta cuestiones relacionadas con la convivencia, las relaciones, el bienestar o la vida digital.

Icono de Relaciones entre iguales

Relaciones entre iguales

Burlas, exclusión, rumores, celos, rivalidades, traiciones o conflictos por pertenencia al grupo.

Icono de Bullying y dinámicas de acoso

Bullying y dinámicas de acoso

Situaciones de intimidación, acoso, abuso de poder y dinámicas que afectan a quien lo vive y a quienes lo rodean.

Icono de Conflictos digitales

Conflictos digitales

Problemas que surgen en redes sociales, chats, videojuegos, publicaciones y otros espacios digitales.

Icono de Pareja adolescente

Pareja adolescente

Conflictos que aparecen dentro de las relaciones de pareja durante la adolescencia.

Icono de Sexualidad, intimidad y límites

Sexualidad, intimidad y límites

Situaciones relacionadas con la intimidad, los límites personales y las relaciones entre adolescentes.

Icono de Violencia física y amenazas

Violencia física y amenazas

Conflictos en los que aparecen agresiones, amenazas o situaciones de violencia física.

Icono de Identidad, pertenencia y diferencias

Identidad, pertenencia y diferencias

Situaciones relacionadas con la identidad, la aceptación, las diferencias personales y la pertenencia a un grupo.

Icono de Conflictos escolares y de aula

Conflictos escolares y de aula

Problemas que aparecen en la convivencia diaria dentro del aula o en otros espacios del centro.

Icono de Conflictos familiares

Conflictos familiares que se filtran al grupo

Situaciones personales o familiares que terminan influyendo en las relaciones con otras personas.

Icono de Recursos y territorio

Recursos y territorio

Conflictos relacionados con el uso, reparto o control de espacios, objetos y otros recursos compartidos.

Icono de Dinámicas psicológicas de fondo

Dinámicas psicológicas de fondo

Situaciones en las que detrás del conflicto aparecen inseguridades, necesidades emocionales o dinámicas relacionales más profundas.

Icono de Liderazgo y poder

Liderazgo y poder

Conflictos relacionados con el control del grupo, la influencia, las jerarquías o el ejercicio del poder.

Icono de Salud mental

Salud mental

Situaciones en las que el bienestar psicológico puede influir en las relaciones, las decisiones o la convivencia.

Icono de Consumo y ocio

Consumo y ocio

Conflictos vinculados con hábitos de consumo, actividades de ocio y decisiones que pueden afectar al grupo.

Icono de Reputación y honor social

Reputación y “honor social”

Situaciones relacionadas con la imagen ante los demás, la reputación, el reconocimiento social o la presión por mantener una determinada posición.

Adapta cada situación al contexto

Además del conflicto, puedes añadir una temática y elegir el escenario en el que sucede la historia.

Temáticas: cultura y ocio · vida digital · imagen y consumo · relaciones y convivencia · bienestar y hábitos.

Escenarios: colegio · hogar · deporte y extraescolares · transporte · espacios públicos · actividades fuera del centro · entornos digitales.

Habilidades que se entrenan en cada reto

Emotional Play trabaja habilidades emocionales y sociales que el alumnado puede aplicar cuando se enfrenta a situaciones reales.

Identificar y expresar emociones

Amplía su vocabulario emocional y aprende a reconocer qué siente y cómo puede expresarlo.

Regular antes de responder

Practica estrategias para detenerse, recuperar la calma y pensar antes de actuar.

Revisar lo que piensa

Aprende a cuestionar una primera interpretación y considerar otras maneras de entender lo que ha ocurrido.

Poner límites y pedir ayuda

Ensaya cómo comunicar lo que necesita, defenderse con respeto y recurrir a otras personas cuando la situación lo requiere.

Comprender otros puntos de vista

Observa cómo una misma situación puede vivirse de forma diferente según el papel de cada persona.

Tomar decisiones y reparar

Reflexiona sobre las consecuencias de distintas respuestas y sobre qué se puede hacer después para mejorar o reparar una situación.

Qué incluye cada reto de Emotional Play

Un reto no es solo una historia para representar. Incluye los contenidos, recursos y orientaciones necesarios para preparar la actividad, desarrollarla con el grupo y conducir la reflexión posterior.

01

Para preparar la representación

Historia, personajes, reparto, actos, tiempos, materiales e indicaciones para organizar la actividad.

Alumnado preparando una representación teatral con el acompañamiento de una profesional
02

Para acompañar al profesional

Objetivos, claves pedagógicas, emociones que se trabajan y orientaciones para dirigir cada momento de la sesión.

Recursos de Emotional Play para acompañar al profesional durante la sesión
03

Para trabajar con el alumnado

Pausas de reflexión, ejercicios de regulación, alternativas de respuesta, identificación emocional y preguntas para el debate.

Actividad de reflexión con el alumnado en el aula
04

Para ambientar la experiencia

Escenarios visuales, música de fondo, emociones animadas, iconos, pósteres, ilustraciones y otros recursos que acompañan el desarrollo del reto.

Recursos visuales y sonoros para ambientar la representación
05

Guion y guía

Cada reto permite acceder al guion para el alumnado y a la guía docente, para tener la información necesaria antes de comenzar.

Guion del alumnado y guía docente de un reto de Emotional Play

Toca una imagen para ampliarla y hacer zoom.

Crea, adapta y comparte retos

Emotional Play permite construir una biblioteca propia, reutilizar propuestas existentes y descubrir retos creados por otros profesionales.

Los retos también pueden clonarse y adaptarse, de manera que puedas crear una nueva versión sin modificar el original.

Pantalla de Mis retos en Emotional Play

Retos propios

Crea, edita y guarda los retos que quieras utilizar con tus grupos.

De tu centro

Accede a propuestas compartidas dentro del colegio.

Compartidos contigo

Recibe retos de otros profesionales y utilízalos como punto de partida.

De la comunidad

Explora propuestas compartidas por otros usuarios de Emotional Play.

Emotional Play

Prueba Emotional Play en tu centro

Empieza con un grupo y descubre cómo puede ayudarte a trabajar la educación emocional de forma práctica, participativa y adaptada a situaciones concretas.

Gratis de forma indefinida para un grado o curso de tu colegio.